Le Plaisir d’apprendre avec                                      
                                              
                                                       

 

POP ENGLISH  POP ESPAÑOL
L’anglais  et l’espagnol en chansons et en dessins animés

… Plus d’appréhension, plus d’inhibition…

L’aisance face à une langue étrangère

L’éléphant sur la moto             

Le crocodile dans l’aquarium              

La grenouille sous un parapluie                     

Les titres de ces chansons témoignent du style du programme qui mettent les enfants à l’aise dans le monde de l’imaginaire.

Un programme en chansons et en dessins animés qui a déjà séduit les enfants de France, de Corée, du Japon, de Malaisie, de Singapour… ainsi que ceux d’Angleterre, du Canada, des USA et d’Australie dans sa version française…

Des chansons signées Laurent Voulzy / Michèle-Marie pour la première partie du programme intitulé Pop English, puis Michèle-Marie/Philippe Polacci pour la deuxième et toute récente partie du programme, réalisé en 98/99 intitulé zipzap.

Des chansons aux mélodies entraînantes et mémorisables au point de repartir de l’atelier en connaissant non seulement l’air mais aussi les paroles, c’est à dire le vocabulaire, les structures et les expressions anglaises ou espagnoles de la chanson, bref toute la leçon. Et la leçon a tout pour plaire.

Une Approche ludique et artistique

Développer l’écoute, ensuite reproduire ces sonorités nouvelles collectivement puis individuellement, avec le soutien et l’attention de l’animatrice qui corrigera la prononciation de chacun.

Pratiquer des activités variées pour répéter en anglais  ou en espagnol et ainsi mémoriser

- en s’exprimant par le chant, spécialement dans sa version karaoké

- en se relaxant tout en se concentrant, par le coloriage, le collage, le dessin

- en laissant son corps s’exprimer, par la danse…

Pratiquer des activités de réemploi pédagogique

- par des  jeux de cartes, de lotos, de mimes,

- par la création collective de sketches,

Une enquête auprès des animatrices afin de savoir « pourquoi Pop English Pop Español marche » avec les enfants, sur le terrain, confirme ces points essentiels :

« Ils trouvent cela amusant

«  Ils peuvent s’exprimer tout en apprenant

«  L’ambiance est très souvent joyeuse

                                               « c’est moderne, adapté aux besoins des enfants

                                                           « C’est magique… c’est gai

« les enfants repartent en chantant !

Organisation pratique

Matériel requis pour ces ateliers :

Magnétoscope, TV, magnétophone à K7 ou  platine CD de préférence,

1 cahier par élève format A4. Feutres ou crayons de couleur.

Quelle type de salle ?

L’idéal serait une salle équipée vidéo avec assez d’espace pour pouvoir bouger mais avec des tables et des chaises pour pouvoir colorier, dessiner, coller et écrire. Nous pouvons nous accommoder  d’une salle de classe avec tableau équipée vidéo ou de la salle vidéo.

Quel public ?

De la maternelle au CM2. Pour débutants ou renforcement scolaire.